授業内容・将来性・教室に通わせるべきなのか知りたいことが様々だと思います。
「プログラミング必修化」と聞いてもなんとなく理解しているような気がしますが、実際のところどういった授業を実際に行っているのか
算数や国語、理科のような授業があるのか、どうなのかという点でも不明なことばかりじゃないでしょうか。
それはそうだと思います。私たちの小学校時代にプログラミングという授業はなかったですし、もちろん今の親御さん世代の授業に
プログラミングという授業はなかったんじゃないかなと思います。
「小学校でプログラミングが必修になったって聞いたけど、何をするの？」
「授業だけで十分？それともプログラミング教室に通わせた方がいいの？」
皆さんもご存じの通り、2020年度から小学校で「プログラミング教育」が必修化され、今では数年が経過しました。しかし実際には、「学校で何をやっているのかよく分からない」「本当にプログラミングが身についているの？」「教室に通わせる必要はあるの？」と疑問や不安を感じている保護者の方は非常に多いのが現実です。
プログラミング必修化という言葉だけが一人歩きし、内容や目的が十分に理解されないまま時間だけが過ぎている家庭も少なくありません。
この記事では、「プログラミング必修化の本当の目的」「学校教育でできること・できないこと」、そして「プログラミング教室に通わせるべきかどうかの判断基準」を、初めての方にも分かりやすく解説していきます。
■そもそもプログラミング必修化とは何なのか？
小学校におけるプログラミング必修化は、「プログラマーを育てること」が目的ではありません。文部科学省が掲げている最大の狙いは、論理的思考力（プログラミング的思考）を育てることです。
プログラミング的思考とは、「物事を順序立てて考える力」「原因と結果を整理する力」「試行錯誤しながら改善する力」を指します。
つまり、小学校の授業では「コードを書く」こと自体が目的ではなく、考え方を身につけるための手段としてプログラミングが使われているという位置づけになります。この点を誤解している保護者の方は意外と多く、「学校でちゃんと教えてくれるなら教室は不要では？」と考えてしまいがちです。
■小学校のプログラミング授業で実際にやっている内容
実際の授業内容は学校や先生によって差がありますが、多くの場合、以下のような形で行われています。
・算数で正多角形を描くために簡単な命令を考える
・理科で電気の流れを学ぶ際に条件分岐を体験する
・総合学習でScratchなどのビジュアル教材を触る
ここで重要なのは、週に何時間もプログラミングだけを学ぶわけではないという点です。多くの学校では、年間で数時間?十数時間程度が現実です。しかも授業時間の制約上、操作説明だけで終わってしまうケースも珍しくありません。
結果として、「楽しかったけど、何が身についたのか分からない」「授業内容を家で説明できない」という子どもが多くなりやすいのです。
■なぜ必修化されても「身についていない」と感じるのか？
必修化されているにも関わらず、プログラミングが身についていないと感じる理由は明確です。
まず一つ目は、「時間が圧倒的に足りない」こと。プログラミングは本来、試行錯誤を繰り返すことで理解が深まります。しかし学校教育では、1回の授業で完結させなければならず、失敗から学ぶ時間が取りづらいのが現状です。
二つ目は、「先生側の専門性の差」です。プログラミングが専門でない先生が担当するケースも多く、「操作の説明」で精一杯になってしまうこともあります。
三つ目は、「子どもの理解度に合わせた個別対応ができない」点です。理解が早い子と、初めて触れる子が同じペースで進むため、どちらかが物足りなさや苦手意識を感じやすくなります。
ここで理解していただきたい点が、子供に今までの学校教育で学べなかった点をプログラミングという論理的な観点で物事の考え方などを学ぶということが最大の目的であるということです。
■プログラミング必修化＝将来役立つスキルなのか？
結論から言えば、正しく学べば将来に確実に役立ちます。
理由は、プログラミング的思考が、あらゆる仕事や学習に応用できるからです。
・問題を分解して考える力
・手順を整理して行動する力
・失敗を修正しながら改善する力
これらは、プログラマーに限らず、営業、企画、研究、経営など、あらゆる職種で必要とされる能力です。実際、大学入試や企業の採用試験でも「論理的思考力」を重視する傾向は年々強まっています。
つまり、プログラミング必修化は「流行」ではなく、社会構造の変化に対応するための教育改革なのです。
■では、プログラミング教室に通わせるべきなのか？
ここが最も悩まれるポイントだと思います。結論としては、全員が必須ではないが、通わせた方が伸びやすい子は確実にいるというのが現実的な答えです。
以下に当てはまる場合は、プログラミング教室の検討価値が高いと言えます。
・ゲームやタブレットが好きで、集中力が続く
・学校の授業だけでは物足りなさを感じている
・将来の選択肢を広げたいと考えている
・親が自宅で教えるのが難しい
プログラミング教室では、体系的なカリキュラムと段階的な成功体験が用意されているため、学校よりも深く理解しやすい環境が整っています。
■教室に通うことで得られる学校との決定的な違い
最大の違いは、「自分で考えて作る時間の量」です。
多くの教室では、子ども一人ひとりの進度に合わせて課題が設定され、「なぜこうなるのか？」を講師と一緒に考えながら進めます。
また、作品を完成させることで「できた！」という成功体験を積み重ねられる点も重要です。この経験は、自己肯定感の向上にもつながります。
学校の授業が「きっかけ」だとすれば、教室は「定着と応用」の場だと言えるでしょう。
■プログラミング必修化時代に親が本当に意識すべきこと
最後に、親として最も大切なのは、「できる・できない」で判断しないことです。
プログラミング教育の本質は、考え方を育てることにあります。今すぐ高度な技術を身につける必要はありません。
・楽しめているか
・考えることを面白いと感じているか
・失敗しても挑戦できているか
この視点でお子さんを見守ることが、必修化時代における最良のサポートです。
■必修化をきっかけに「学び方」を選ぶ時代へ
プログラミング必修化によって、すべての子どもがプログラミングに触れる時代になりました。しかし、学校教育だけで十分かどうかは別問題です。
お子さんの性格や興味、家庭の考え方によって、最適な選択は変わります。
大切なのは、「必修だから不安になる」のではなく、「必修になった今、どう活かすか」を考えること。
その選択肢の一つとして、プログラミング教室を知っておくことは、決して無駄にはなりません。まずはご自分のお子さんと現状の授業についてご家庭で話してみるのも一つポイントだと言えます。
